Alors que le maire de Béziers a décidé de tester le port de l’uniforme dans quatre écoles, dès le 26 février prochain, la part biterroise du PS estime, quant à elle, que ce n’est pas ce qui réglera les inégalités sociales et le fait savoir.
La part biterroise du Parti Socialiste, dont le secrétaire est depuis un an Noël Guillotin-Alphonse, et qui compte une centaine d’adhérents, a tenu à réagir à l’annonce de la mise en œuvre, à Béziers, de l’expérimentation de l’uniforme dans quatre écoles, à compter du lundi 26 février.
Et de rappeler : “À la suite de la proposition de loi du Rassemblement Nationwide sur le port de l’uniforme à l’école, le maire de Béziers a décidé (tout comme son collègue, le maire RN de Perpignan, Louis Alliot), sans consulter le conseil municipal, d’en lancer l’expérimentation dans quatre écoles de la ville. Le PS s’étonne que le vote des conseils d’école sur cette query du port de l’uniforme ait pu se dérouler par le biais d’un scrutin public nominatif et donc non secret, exposant enseignants et mother and father d’élèves aux risques de pressions. Le secret du vote est l’un des fondements d’une démocratie authentique. Les écoles Mairan, Roland, La Chevalière et Riquet-Renan (en substitution des Amandiers où l’uniforme a été rejeté) devraient donc adopter la “tenue distinctive”. Il ne serait pas acceptable qu’elle constitue une obligation et soit imposée aux élèves. Le coût de la mesure devrait s’élever à 200 € pris en cost à parité entre l’État et la municipalité. Si la mesure était généralisée à tous les élèves de la ville il en coûterait plusieurs centaines de milliers d’euros au price range communal”.
“On aurait préféré des fournitures gratuites”
“On aurait préféré des fournitures gratuites”, lâche Noël Guillotin-Alphonse. “Alors qu’à Béziers à l’école, les heures d’études surveillées sont désormais payantes, l’achat des fournitures scolaires à la cost des familles, les courses de découverte (voile, rugby…) supprimées, nous considérons qu’il y a d’autres priorités que le port de l’uniforme pour garantir l’égalité d’accès à une école de la réussite pour tous. Ce n’est pas avec la “tenue distinctive” qu’on luttera contre les inégalités sociales en milieu scolaire mais bien plutôt par de meilleures circumstances de travail des enseignants, des moyens pédagogiques en nombre suffisant…”
